УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю




^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА (понедельная)



№ п/п




Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудозатратность

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)

Форма промежной аттестации

(по семестрам)

Малый балл

Наибольший балл

Приобретенный балл

А/З

П/З

C УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю/Р


1




Раздел I. Человек как предмет зания

2




2

0

6




2,5

5




1

Становление предмета «Человек и его потребности». Главные понятия теории потребностей

2

1/2

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0

1

















2


4

Дополнительные:


0,5


1




Составление кроссворда

Написание доклада и выступление

1

2







Раздел II. Главные концепции человека и человечьих УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю потребностей в истории публичной мысли

2




16

10

16




14,5

33




2.

Человек в первобытном обществе

2

2/3

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




3.

1-ые цивилизации и «осевое время»

2

3/4

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




4.

Библия о потребностях человека

2

4/5

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Активная работа УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю на занятии

0,5

1




Письменные ответы на вопросы семинара

0,5

1




5.

Неувязка потребностей у мыслителей античности

2

5/6

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




6.

Взоры на потребности в Средние века и в эру Возрождения

2

6/7

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Активная работа на занятии

0,5

1




Письменные УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю ответы на вопросы семинара

0,5

1




7.

Человек и потребность в Новое время и в эру Просвещения

2

7/8

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Активная работа на занятии

0,5

1




Письменные ответы на вопросы семинара

0,5

1




8

Концепция человека и его потребностей в философии XIX века.

2

8/9

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Активная УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю работа на занятии

0,5

1




Письменные ответы на вопросы семинара

0,5

1




9

Контрольная работа 1







2

2

4

Контрольная работа

0,5

4























4

8

Дополнительные:


1


5




Написание эссе

Письменные ответы (конспекты) на дополнительные вопросы по изученным темам

4

8







Раздел III. Человек в разных качествах существования.

2




4

0

4




4

8




10.

Черта индивидума и личности

2

9/

10

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Активная работа УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю на занятии

0,5

1




Конспект лекции

0

0,5




11.

Особенность человека.

2

10/

11

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Активная работа на занятии

0,5

1




Конспект лекции

0

0,5





















4

Дополнительные:



2



4




Письменные ответы (конспект) на дополнительные вопросы по изученным темам




Раздел IV. Направленность личности, мотивация и мотивы

2




6

4

6




4

13




12.

Мотив как цель (предмет ублажения потребности). Мотив как УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю побуждение

2

11/12

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




13.

Система направленности личности




12/13

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Письменные ответы на вопросы семинара

0,5

1




Активная работа на занятии

0,5

1




14.

Контрольная работа 2







2

2

2

Контрольная работа

0,5

3,5























4

Дополнительные:

Написание эссе

1

5







Раздел V. Понятие потребности и их систематизация







10

6

10




11

19,5




15.

Потребность как УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю предмет зания. Систематизации потребностей.




13/

14

2

-




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




16.

Структурный анализ системы потребностей




14/15

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Активная работа на занятии

0,5

1




Письменные ответы на вопросы семинара

0,5

1




17.

Теории мотивации потребностей.




15/16

6

4




Неотклонимые:


1,5


1,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Письменные ответы на вопросы семинара

1

2,5




Активная УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю работа на занятии

1

2,5





















10

Дополнительные:

Выполнение домашней контрольной работы «Семья как фактор формирования личности и ее потребности»

5

8







Раздел VI. Место и роль сервиса в ублажении человечьих потребностей.

2




12

12

0




8

10,5




18.

Черта и типология потребителя.

2

16/17

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю работа на занятии

0,5

1




19.

Типология личности по К.Г. Юнгу и покупательское поведение

2

17/18

4

4




Неотклонимые:


1


1




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




20.

Особенности функционирования сферы услуг




18/19

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




21.

Общение работника сферы сервиса и УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю клиента.

2

19/

20

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1







22.

Качество услуг, ожидания потребителей и их ублажение

2

21/22

2

2




Неотклонимые:


0,5


0,5




Посещение занятия

Конспект лекции

0

0,5




Активная работа на занятии

0,5

1




2

Долгосрочное задание

Создание и защита проекта «Современное предприятие сервиса»

2

22/

23

6

6

10

Защита проекта

Описание концепции УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю предприятия

Мультимедийная презентация

Макет

8

11




3

Полное количество баллов к моменту экзамена, зачета, д/з, к/р

-

-

-

-

-




52

100




4

Экзамен (зачет, д/з, к/р)

-

-

-

-

-




25










Итого

-

-

56

38

52













Нужный минимум для допуска к промежной аттестации: 26 баллов.


Дополнительные требования: студентам, пропустившим занятия по почтительной причине УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю, нужно набрать дополнительные баллы по дополнительным видам учебной деятельности, выполнить домашнее задание.


Педагог ______________________________ /__Югай О.В.___

Подпись ф.и.о.

Утверждено на заседании кафедры теории и методики сервисной деятельности и туризма


Протокол №_____ от УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА - Утверждаю «___» ____________ 20__г.


Заведующий кафедрой ____ Хахулина Л. В., к.п.н / __________________

Уч.степень, звание Подпись



uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-ds-r-10-planirovanie-marketingovoj-programmi-kod-i-nazvanie-disciplini-po-uchebnomu-planu-specialnosti.html
uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-ds-r-rinok-cennih-bumag-dlya-specialnostej.html
uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-ekologicheskoe-pravo-dlya-specialnosti-030501-yurisprudenciya-dzerzhinskij-2011-g.html