Учебник для вузов



С. В. Мочерный, В. Н. Некрасов, В. Н. Овчинников, В. В. Секретарюк

Финансовая теория

Рекомендован Министерством общего и проф образования Русской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений

Москва 2000

© Мочерный С. В Учебник для вузов., Некрасов В. Н.,
Овчинников В. Н., Секретарюк В. В., 2000
© Издательство «Экспертное бюро», 2000
© «Издательство ПРИОР», 2000

 


Учебник для вузов
Мочерный Степан Васильевич,
Некрасов Виталий Николаевич,
Овчинников Виктор Николаевич,
Секретарюк Вячеслав Васильевич


Финансовая теория

Учебник

Редактор Е. Г Учебник для вузов. Гежа

Корректор Н. Никанорова.

Компьютерная верстка С. И. Непорожней

Издательство ПРИОР
Москва, Воронцовский пер. 5/7
Телефон: 964-42-00
Веб: http://www.knigotorg.ru
Издательская лицензия ЛР № 065184

Гигиеническое заключение № 77.99.2.953.П.5615.9.99 от 16.09.99
Издание осуществлено вместе с издательством Ценность
Подписано в печатыо.ОД.ают.Заказ lois Учебник для вузов. Тираж 30 о о .
Отпечатано в Подольском филиале ЧПК
142110, Подольск, ул. Кирова, 25.

Оглавление
Вступление

Раздел ^ I. ОБЩИЕ Базы ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Глава 1. Предмет и способ экономической теории

§ 1. Суть и структура производительных сил и производственных отношений

§ 2. Предмет Учебник для вузов экономической теории и его отличие от предмета экономике и политической экономии

§ 3. Экономические законы и категории, их систематизация

§ 4. Способ экономической теории и его структурные свойства

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 2. Главные этапы становления и Учебник для вузов развития экономической теории

§ 5. Появление и эволюция политической экономии до конца XIX в. Марксизм и современность. Историческая школа и маржинализм

§ 6. Главные направления современной экономической теории 42 Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 3. Экономический Учебник для вузов прогресс: главные аспекты и движущие силы

§ 7. Суть и аспекты экономического прогресса

§ 8. Движущие силы и причины экономического прогресса

§ 9. НТР и ее роль в экономическом прогрессе

§ 10. Развитие сущностных сил человека — решающий фактор социально-экономического прогресса

Главные категории и определения

Вопросы и задания Учебник для вузов для самоконтроля

^ РАЗДЕЛ II. ТОВАРНОЕ Создание И РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА

Глава 4. Главные формы экономического развития. Товарное создание и его роль в эволюции общества

§ 11. Формы публичного производства

§ 12. Продукт и его характеристики

§ 13. Двоякий нрав труда, воплощенного в товаре

§ 14. Развитие Учебник для вузов продукта и товарного производства в современных критериях

§ 15. Суть средств и валютных систем и их эволюция

§ 16. Законы воззвания средств. Инфляция

§ 17. Закон цены и его функции

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 5. Суть, структура, механизм рынка и Учебник для вузов задачи его развития.

§ 18. Суть и структура рынка .

§ 19. Инфраструктура рынка.

Главные категории и определения. .

Вопросы и задания для самоконтроля.

Глава 6. Рыночное равновесие и механизм его заслуги

§ 20. Закон спроса и убывающей доходности

§ 21. Упругость спроса и предложения и Учебник для вузов их главные виды

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 7. Монополии и конкурентность

§ 22. Предпосылки появления и суть монополий

§ 23. Конкурентность, монополии и антимонопольная деятельность страны

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 8. Рыночная экономика и ее Учебник для вузов эволюция

§ 24. Суть рыночной, социально-рыночной и смешанной экономики

§ 25. Предпосылки появления рыночно-регулируемой системы и главные функции страны

§ 26. Суть и структура хозяйственного механизма

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

^ РАЗДЕЛ III. МИКРОЭКОНОМИКА

Глава 9. Предпринимательство и Учебник для вузов акционерная собственность

§ 27. Предприятия и их главные виды

§ 28. Акционерная собственность в экономической системе

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 10. Капитал, издержки производства, стоимость и прибыль

§ 29. Социально-экономическое содержание капитала

§ 30. Производственные фонды предприятия и расходы производства

§ 31. Стоимость Учебник для вузов и прибыль

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 11. Рынок рабочей силы и зарплата

§ 32. Суть продукта рабочая сила и ее цена

§ 33. Зарплата, ее формы и функции

§ 34. Настоящая зарплата, доходы населения и их внедрение

Главные Учебник для вузов категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 12. Система управления современным предприятием

§ 35. Главные формы и способы управления предприятием

§ 36. Суть и главные виды маркетинга

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 13. Земельные дела и особенности их развития в Учебник для вузов современных критериях

§ 37. Производительные силы и производственные дела в сельском хозяйстве

§ 38. Институциональные конфигурации в системе отношений принадлежности в сельском хозяйстве. Аграрно-промышленный комплекс

§ 39. Земляная рента и ее формы в современных критериях

Главные категории и определения

Вопросы Учебник для вузов и задания для самоконтроля

РАЗДЕЛ ^ IV. МАКРОЭКОНОМИКА

Глава 14. Результативность публичного производства и государственный доход

§ 40. Результаты публичного производства и его эффективность

§ 41. Источники государственного дохода, его рассредотачивание и перераспределение

§ 42. Потребление и скопление государственного дохода

Главные категории и термин

Вопросы и задания для Учебник для вузов самоконтроля

Глава 15. Деньги в системе экономических отношений

§ 43. Экономная и налоговая системы

§ 44. Муниципальные расходы и недостаток бюджета

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 16. Кредитно-банковская система

§ 45. Банки и банковская система

§ 46. Кредит и кредитная система

Главные категории и Учебник для вузов определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 17. Государственное регулирование экономики

§ 47. Суть и способы муниципального регулирования экономики

§ 48. Государственный рынок и механизм установления равновесия меж спросом и предложением

§ 49. Главные модели муниципального регулирования экономики и их эволюция

Главные категории и определения

Вопросы и задания для Учебник для вузов самоконтроля

Глава 18. Циклические колебания и кризисы в экономике

§ 50. Предпосылки и механизм повторяющихся колебаний

§ 51. Денежные и структурные кризисы в экономике

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 19. Народонаселение, занятость и соц защита населения

§ 52. Народонаселение и публичное Учебник для вузов развитие

§ 53. Занятость и безработица

§ 54. Соц защита населения

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 20. Современная финансовая система и тенденции ее развития сначала третьего тысячелетия

§ 55. Конструктивные конфигурации в технологическом методе производства

§ 56. Новые тенденции в эволюции принадлежности

§ 57. Главные закономерности развития Учебник для вузов экономической системы в конце XX — начале XXI в.

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

^ РАЗДЕЛ V. МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО

Глава 21. Законы развития мирового хозяйства

§ 58. Суть экономических законов мирового хозяйства

§ 59. Интернациональные формы закона цены Учебник для вузов и неравномерности экономического развития

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 22. Международные экономические дела и их структура

§ 60. Интернациональная торговля и особенности ее развития в современных критериях

§ 61. Международное движение капитала

§ 62. Интернациональная миграция рабочей силы и миграционная Учебник для вузов политика

§ 63. Интернациональная финансовая интеграция

Главные категории и определения

Вопросы и задания для самоконтроля

Глава 23. Международные денежные дела

§ 64. Эволюция интернациональной денежной системы

§ 65. Денежный рынок и денежное регулирование

§ 66. Формы конвертируемости валют и условия их формирования

Главные категории и определения

Вопросы и задания для Учебник для вузов самоконтроля

Глава 24. Экономические нюансы глобальных заморочек

§ 67. Предпосылки появления и суть глобальных заморочек

§ 68. Разоружение — ключ к решению глобальных заморочек

§ 69. Главные пути разрешения других глобальных заморочек

§ 70. Концепция ноосферы В. И. Вернадского и формирование глобальной экономики

Главные категории и определения

Вопросы и Учебник для вузов задания для самоконтроля

^ Перечень РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Вступление

В критериях трудно протекающего процесса становления рыночной системы хозяйства, конструктивного конфигурации экономических отношений в обществе существенно растет роль экономической теории, реализуемая в последующих ее функциях: — критическо-аналитической Учебник для вузов (селективная) и позитивно-информативной (объясняющая); — мировоззренческо-ориентирующей (методологическая); — инновационно-поисковой (эвристическая); — системно-формирующей (концептуальная); — инструментально-методической (исследовательская); — псрспективно-экстраполяционной (прогнозная); — сценарно-вариантной (прагматическая).

На фоне болезненно проявляющегося разрыва экономической теории с реалиями Учебник для вузов хозяйственной практики и тенденциями осуществляемых реформ все более очевидно видна неприменимость как оторванных от сегодняшней реальности догматов классической российскей политической экономики дореформенного периода, так и абстрактных схем взращенного в других критериях и взятого Учебник для вузов без нужной адаптации к государственной специфике транзитивной экономики западного опыта.

В то же время в попытке сотворения реально применимой экономической теории нельзя отрешаться от методологической ценности, концептуальной системности и классической фундаментальности Учебник для вузов российскей экономической школы и конструктивного использования инструментарного аппарата и прагматических установок, присущих западной экономической традиции.

В критериях открытости государственных экономик и информационно-образовательного места принципиально также давать трактовку главных, базисных категорий экономической науки с Учебник для вузов позиций разных школ, мировоззренческих подходов, сравнивая их начальные теоретические положения (посылки) и логику доказательств, акцентируя внимание на способностях концептуальной сопоставимости позиций (к примеру, при оценке количества общественно нужного труда и свойства Учебник для вузов — потребительских — параметров продукта в его цены через диалектику взаимодействия высококачественной и количественной определенности труда в границах меры этого экономического явления).

 

Исходя из этих предметно-содержательных и общих дидактико-методических установок при подготовке данного Учебник для вузов учебного пособия создатели свою задачку лицезрели в том, чтоб оно содействовало формированию системных познаний в области экономической теории, нужных в их инструментарных, прогностических и прагматических функциях.

Это учебное пособие Учебник для вузов рассчитано на самую массовую, первую ступень экономического образования студентов высших учебных заведений. В ее рамках будущие спецы должны получить крепкие познания об экономических системах, их эволюциях и современном состоянии, механизмах развития и функционирования Учебник для вузов, что и предназначило логику построения, содержание и концептуальный аппарат учебного пособия.

Члены интернационального авторского коллектива, представленного научно-педагогическими работниками, докторами вузов Рф и Украины, выражают надежду, что отыщут в лице студентов Учебник для вузов, аспирантов и педагогов заинтересованных читателей и будут благодарны за присланные замечания и пожелания.

 

Раздел ^ I ОБЩИЕ Базы ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

 

Глава 1. Предмет и способ экономической теории

Суть и структура производительных сил и производственных отношении Учебник для вузов. Предмет экономической теории и его отличие от предмета политической экономии. Экономические законы и категории, их систематизация. Способ экономической теории и его структурная черта

Любая наука имеет собственный предмет. Политическая экономия и получившая обширное распространение за рубежом Учебник для вузов экономика в ее западной версии (экономике) — два относительно самостоятельных звена в системе экономических познаний. Но сам термин «политическая экономия» появился практически на три столетия ранее понятия «экономике», введенного в научный Учебник для вузов оборот в конце XIX в.

Современная финансовая теория призвана соединить потенциал базовых основ и методологическую вооруженность политической экономики с инструмснтарно-методическим аппаратом и прагматичной ориентированностью Экономикса.

Цель темы — узнать предмет экономической теории, раскрыть Учебник для вузов вещественную природу и историческую логику развития системы производственных отношений в их содействии с динамикой производительных сил и с эволюцией человека как субъекта созидания, найти суть экономической системы общества и экономических Учебник для вузов законов, регулирующих ее генезис, также показать инструментарные способности системно-функционального (диалектического) способа исследования, при помощи которого они могут быть раскрыты.

§ 1. Суть и структура производительных сил и производственных отношений

Вещественное создание — база жизни людского общества. Производительные силы Учебник для вузов и производственные дела. Собственность в системе производственных отношений. Финансовая система

Вещественное создание — база жизни людского общества.

Развитие людского общества нереально без вещественного произ-

 

водства, сотворения вещественных благ. Создание вещественных благ в Учебник для вузов каждой общественно-экономической формации имеет свои специальные особенности, происходит с помощью разных орудий труда. Но ему характерны и некие общие черты. В критериях хоть какого метода производства осуществляется взаимодействие общества с природой, где Учебник для вузов субъектом является человек, видоизменяющий вещество природы и приспосабливающий его для ублажения собственных потребностей, а объектом — природа. К примеру, из недр планетки в расчете на 1-го ее обитателя раз в год добывают около 25 т Учебник для вузов руды, нужных ископаемых и строй материалов. Взаимодействие происходит в процессе труда, включающего три главных момента: 1) труд человека; 2) предметы труда; 3) средства труда.

Труд — это сознательная, целесообразная деятельность людей, в итоге которой они Учебник для вузов видоизменяют внешнюю природу, опосредуют, регулируют и держут под контролем обмен веществ меж собою и природой, сразу изменяют свою социальную природу. При всем этом человек добивается сознательной цели, которая определяет метод Учебник для вузов и нрав его действий и

которой он подчиняет свою волю.

^ Предмет труда — это вещество природы, на которое человек повлияет в процессе труда, подвергая его обработке. Предметы труда бывают 2-ух видов: 1) данные самой природой (к Учебник для вузов примеру, рыба, вылавливаемая из реки; дерево, которое рубят); 2) подлежащие следующей обработке (к примеру, добытая руда). Последние именуются сырым материалом, сырьем.

^ Средства труда — это вещь либо комплекс вещей, которыми человек повлияет на Учебник для вузов предметы труда. Решающая роль посреди их принадлежит механическим средствам — орудиям труда, являющимся «мышечной системой» производства. Уровень развития последних относится к отличительным признакам каждой эры публичного производства. С момента производства орудий труда начинается Учебник для вузов история фактически людского труда. К его средствам принадлежат также все вещественные условия процесса труда — рабочие постройки, строения, сооружения и т. п. Общим средством труда является земля как пространственно-территориальная база размещения производства. Вместе с «мышечной Учебник для вузов системой» производства, нужно выделять его «сосудистую» систему, включающую дороги, каналы, трубопроводы, системы коммуникаций, энергоснабжения, складского хозяйства и т. д. Зависимо от функций, выполняемых в процессе труда, определенная вещь может выступать Учебник для вузов и предметом, и средством труда. Так, функционирующий токарный станок относится к средствам труда, а пребывающий на ремонте, — к предметам труда.

В процессе эволюции экономической системы, а именно при переходе к всеохватывающему автоматическому Учебник для вузов производству и созданию информационной экономики, обычный объем понятий «предметы труда», «средства труда» заполняется принципно новым содержанием. Так как в таковой экономике специфичный инструмент и продукт деятельности — информационные ресурсы (заслуги науки и Учебник для вузов техники, познания и др.), то предметом труда становится первичная информация, а средствами — методы и инструменты, способы ее преобразования, сохранения и передачи.

Если процесс труда рассматривать исходя из убеждений его результата — продукта, то он выступает Учебник для вузов как процесс производства, а средства и предметы труда — как средства производства. При всем этом труд в сфере вещественного производства, взятый вне определенной публичной формы, является производительным трудом. Российские и многие западные ученые Учебник для вузов (У. Ростоу, Т. Стоунвер и др.) признают ведомую роль вещественного производства в жизни общества, его обусловленность развитием продуктивных сил.

Производительные силы и производственные дела. К элементам производительных сил, общим для всех Учебник для вузов общественно-экономических формаций, относятся средства производства и люди, владеющие производственным опытом и приводящие их в действие. Основная производительная сила хоть какого общества — человек. Это разъясняется тем, что, во-1-х, человек — создатель всех Учебник для вузов других частей производительных сил; во-2-х, без «живого» труда человека они не могут быть применены как причины производства (к примеру, самая современная техника без действий человека становится омертвленным капиталом); в-3-х, потребности и интересы Учебник для вузов человека — основная движущая сила социально-экономического прогресса общества.

Предметы труда входят в состав производительных сил в той степени, в какой они идут на производительное потребление либо употребляются как источник энергии. К примеру Учебник для вузов, сила ветра, энергия солнца, воды и т, п.

В современных критериях в состав производительных сил включают также науку (как специфическую производительную силу), формы и способы организации производства. Самостоятельным элементом производительных сил становится Учебник для вузов информация. Как следует, современные, производительные силы — это непростая система, включающая вещественные и духовные, конкретные и личные, публичные и природные элементы. В процессе исторического развития как производительные силы в целом Учебник для вузов, так и отдельные их элементы повсевременно обогащаются, заполняются отменно новым содержанием. На ранешних стадиях развития производства его потребности в рабочей силе удовлетворяли работники с низким уровнем образования и квалификации. Современный шаг развития производства просит Учебник для вузов не только лишь полной реализации физических и интеллектуальных возможностей человека, да и творческих дарований личности, ее организаторских возможностей, духовных компонент.

В итоге повсевременно обновляемого процесса взаимодействия всех частей производительных сил, они пребывают Учебник для вузов меж собою в диалектическом единстве, определенном количественном и высококачественном соотношении и многофункциональной зависимости. При всем этом появляются такие публичные составляющие организации производительных сил, как кооперация, разделение труда и др. Меж Учебник для вузов элементами производительных сил есть противоречия, которые разрешаются относительно независимо от производственных отношений. Системе производительных сил характерны внутренние законы развития. Таким, а именно, является закон передачи энергетических и исполнительских функций хороших к вещным факторам производства Учебник для вузов, либо законы опережающего роста объема овеществленного труда в структуре издержек совокупного труда, соответствия личного и вещного (овеществленного) причин производства, перемены труда, роста производительности труда и др. Действие этих законов пронизано внутренними противоречиями Учебник для вузов, обусловливает конфигурации в развитии производительных сил, высококачественные сдвиги в их содержании. Производительные силы опосредуют отношение человека к природе, проявляющееся в процессе труда, как базисном элементе всех публичных методов производства.

Как следует Учебник для вузов, производительные силы — это причины преобразования вещества природы в согласовании с потребностями людей, сотворения вещественных и духовных благ, определяющие уровень производительности публичного труда.

Так как производительные силы выражают отношение человека к природе, то одной Учебник для вузов стороной они направлены к силам природы, географической среде, а другой — к системе, сначала, отношений по поводу производства: технико-экономических, организационно-производственных, производственно-экономических и социально-экономических. Конкретно две последние группы Учебник для вузов составляют в политико-экономическом осознании производственные дела. Из этого следует очередное принципиальное отличие предмета экономической теории от политической экономии.

Политическая экономия изучает производственные дела как дела, характеризующие публичный строй производства и исторические особенности развития производительных Учебник для вузов сил, а финансовая теория не считая фактически производственных отношений, уделяет существенное внимание технико-трудовым и организационно-производственным отношениям (специализации, кооперированию, комбинированию производства, его концентрации и др.). Производственно-экономические (связанные с менеджментом Учебник для вузов, маркетингом и др.) и социально-экономические (дела принадлежности), составляют базовые (экономические) дела, определяющие публичное устройство производства. Финансовая теория сосредоточивает внимание также на дилеммах эффективности технико-трудовых и организационно-производственных отношений, и Учебник для вузов потому в основном, чем политическая экономия, должна обобщать результаты исследования отраслевых экономик.

Технико-трудовые и организационно-производственные дела определяются уровнем развития техники, технологии, организации производства и совершенствуются наряду с эволюцией производительных сил. Они включают Учебник для вузов метод производственной связи людей с обслуживаемыми ими средствами производства, также дела обмена деятельностью меж людьми, специализацию, кооперирование производства и т. п., и являются конкретной материально-вещественной формой организации, функционирования и Учебник для вузов развития производительных сил первичного производственного звена (предприятия). Данная форма производства, занимая среднее положение меж производительными силами и экономическими отношениями, обеспечивает целостность системы производительных сил, в диалектическом единстве с последними образует технологический метод производства Учебник для вузов и представляет вещественное содержание публичного метода производства.

В согласовании с 3-мя шагами развития техники различают три технологических метода производства, базирующихся на труде: 1) ручном; 2) машинном; 3) автоматическом. В экономической теории существенно больше Учебник для вузов внимания уделяется исследованию технологического метода производства, а в политической экономии употребляется классовый либо соц подход, другими словами дается оценка того либо другого экономического явления с позиций интересов разных классов. Западные ученые свою теорию именуют Учебник для вузов нейтральной по отношению к таким интересам, что, естественно, не полностью соответствует реальности. Но следует признать, что для разъяснения ряда экономических явлений и процессов нет необходимости в классовом подходе. Потому одной Учебник для вузов из предпосылок формирования нового экономического мышления и является заимствование всего рационально-инструментарного, что содержится в экономике, более прикладной науке, чем политическая экономия.

Собственность в системе производственных (экономических) отношении. Производственные дела — это общественная Учебник для вузов форма развития производительных сил в процессе производства, обмена, рассредотачивания и употребления вещественных и духовных благ. Социальную природу таковой публичной формы определяют дела принадлежности. Появляются вопросы: каково соотношение и каковой экономический статус каждой из данных Учебник для вузов категорий?

В процессе производства осуществляется присвоение 2-ух видов: 1) созидательное внедрение (производительное потребление) конкретным производителем (работником) всех частей производительных сил, включая свою рабочую силу, через процесс труда; 2) предыдущее ему экономическое присвоение Учебник для вузов (купля, наем, аренда и т. п.) средств производства, рабочей силы, предметов употребления и услуг через подобающую общественную форму. Присвоение второго типа представляет собой дела принадлежности. В современных критериях объектом присвоения становятся также продукты Учебник для вузов умственной принадлежности — патенты, лицензии, «ноу-хау» и т. п. Таким макаром, собственность — это экономические дела меж людьми по поводу присвоения средств производства, рабочей силы, предметов употребления, услуг, объектов умственной принадлежности во всех сферах публичного Учебник для вузов воспроизводства. Такое определение открывает доброкачественную сторону принадлежности как экономической категории. Другой ее стороной является количественная определенность отношений принадлежности нареченными в определении ее объектами. Означает, подобные экономические дела меж людьми не беспредметны, они Учебник для вузов всегда связаны с присвоением тех либо других экономических благ. Беря во внимание различие меж политической экономией, рассматривающей экономические дела меж людьми, включая их деятельность, и экономике, исследующим только деятельность людей, необходимо Учебник для вузов подчеркнуть, что в политической экономии как составной части экономической теории нужным элементом каждого экономического дела выступают объекты принадлежности. Что все-таки касается имущественных прав и обязательств людей, то они относятся к Учебник для вузов юридическому нюансу принадлежности. Определяющими посреди их являются дела меж людьми по поводу присвоения средств производства, 'либо дела принадлежности на средства производства, составляющие базу производственных отношений, определяющие их тип. Дела меж людьми по поводу Учебник для вузов присвоения средств производства — «генетическое ядро» системы производственных отношений, которые работают и в сфере конкретного производства, и при рассредотачивании, обмене и потреблении. В качестве основного производственного дела нужно выделить дела принадлежности на Учебник для вузов средства производства в сфере вещественного производства. Фактически они определяют социально-экономическую форму соединения личных и вещных причин производства.

Дела принадлежности являются системной сутью всей совокупы производственных отношений. Это значит, что усовершенствование Учебник для вузов либо коренное изменение отношений принадлежности нереально без усовершенствования либо конфигурации всех форм ее реализации и их проявлений в производственных отношениях: цены, зарплаты, налогов, рассредотачивания доходов и др. Но «собственность» более вместительная социологическая категория, включающая и Учебник для вузов экономические, и юридические дела. Последние, будучи правовой формой проявления реальных экономических отношений принадлежности, принадлежат к надстроечным и зависят от воли и сознания людей. Важные категории юридического содержания принадлежности («владение», «распоряжение», «пользование Учебник для вузов») отражают реально имеющиеся формы воплощения отношений присвоения.

/(соц нюансам проявления принадлежности относятся процессы формирования и развития классов, соц слоев и групп, также механизм взаимодействия меж ними в связи с их отношением к Учебник для вузов средствам производства, методам получения и присвоения определенной толики государственного богатства.

^ Политический нюанс принадлежности заключается в степени воздействия определенных классов и соц групп на политику страны зависимо от их экономических интересов, политической воли Учебник для вузов, создаваемых в итоге присвоения в разных формах объектов принадлежности.

Психический нюанс принадлежности отражает наличие (либо отсутствие) у человека-труженика чувства владельца по отношению к объекту присвоения, как к собственному либо Учебник для вузов чужому. Вследствие полного огосударствления объектов всенародной принадлежности в бывшем СССР подавляющее большая часть работников относилось к ней, как к чужой, что проявлялось в разворовывании муниципального имущества. В процессе разгосударствления и приватизации масштабы этого процесса еще Учебник для вузов больше возросли.

В учебной экономической литературе 90-х гг. выделяются, обычно, только экономический и юридический нюансы принадлежности. При всем этом одни создатели вообщем опровергают наличие экономического содержания в данной категории, считая ее категорией Учебник для вузов права; другие вместе с юридическим выделяют и экономический нюанс; третьи рассматривают ее на уровне наружных, поверхностных признаков, не раскрывая сути, и т. д. Но без научного осознания сути принадлежности нереально раскрыть нрав Учебник для вузов трансформационных процессов в экономике, а именно, природы разгосударствления и приватизации, глубинную суть реформирования экономической системы в целом. В учебнике под редакцией В. Д. Камаева

собственность рассматривается как «категория, применяемая для обозначения Учебник для вузов системы экономических и правовых отношений, характеризующих организационные либо социальные формы владения, использования и распоряжения имуществом; имущество либо деньги, принадлежащие физическому либо юридическому лицу»1. Такое определение не содержит точных черт экономического и Учебник для вузов юридического качеств принадлежности, в нем очевидно доминирует правовой нюанс (организационные либо социальные формы сводятся к триаде узловых категорий права), не ясен статус таких организационных и соц форм, к тому же объекты принадлежности ограничиваются Учебник для вузов только имуществом. В «Современном экономическом словаре» имущество характеризуется как вещественные ценности, вещи, находящиеся во владении юридических и физических лиц2. Но исходя из приведенного определения, объектом принадлежности, а означает, присвоения, не могут быть Учебник для вузов услуги, рабочая сила, отдельные объекты умственной принадлежности, что не соответствует реальности.

Собственность — это исторически сложившийся метод экономического присвоения вещественных благ, товаров умственного труда, рабочей силы, услуг, реализуемый в форме дохода его субъекта в процессе Учебник для вузов разделения и персонификации отношений хозяйственного использования, владения и распоряжения ее объектом либо конкретного употребления (личного либо производительного) его положительного эффекта.

Производительные силы и производственные дела в их диалектическом единстве и содействии Учебник для вузов составляют публичный метод производства. Производительные силы представляют его вещественное содержание, производственные дела — общественную форму. Развиваясь более оживленно, производительные силы равномерно вступают во все большее противоречие с производственными отношениями. Последние меняются дискретно Учебник для вузов будучи поначалу формой развития производительных сил, содействующей их прогрессу, равномерно преобразуются в сдерживающий элемент их предстоящего роста, перестают отвечать их уровню, структуре и нраву развития. Вследствие этого меж 2-мя сторонами публичного Учебник для вузов метода производства появляется конфликт, что экономически обусловливает пришествие эры соц революций. Основными признаками такового конфликта являются: 1) отсутствие стимулов к труду практически у всех работников; 2) неспешное внедрение новейшей техники; 3) низкая эффективность научной деятельности Учебник для вузов, недостающее внедрение результатов новационных разработок в создание; 4) понижение, стагнация либо очень неспешный рост актуального уровня населения; 5) утрата государством собственных позиций на мировом рынке.

Так как в сопоставлении с производительными силами производственные дела более консервативны Учебник для вузов, они в границах того либо другого публичного метода производства стремятся адаптироваться к уровню, структуре и нраву развития производительных сил, что проявляется в эволюции форм принадлежности. Так, на замену персональной ка-

' Финансовая теория Учебник для вузов / Под ред. В.Д. Камаева. - М.: Владос, 1998. - С. 610. 2 См.: Современный экономический словарь. — М., 1977. - С. 122.

 

питалистической принадлежности приходит акционерная; ее диалектически опровергает муниципальная форма капиталистической принадлежности, а муниципальную — встроенная транснациональная (процесс ее становления Учебник для вузов идет в странах Евро союза (ЕС)). Любая из этих форм принадлежности временно и отчасти разрешает противоречие меж 2-мя сторонами публичного метода производства, развивая и углубляя его потом уже на более широкой Учебник для вузов базе. Как следует, противоречие меж производительными силами и производственными отношениями является движущей силой развития публичного метода производства.

Финансовая система. Система — это совокупа ряда частей

либо подсистем и связей меж ними, которой характерны Учебник для вузов такие признаки целостности, как организованность, наличие интегративных параметров и функций, самодвижение и общая цель. Как следует, финансовая система — это совокупа всех видов экономической деятельности людей в процессе их взаимодействия, направленных на создание, обмен Учебник для вузов, рассредотачивание и потребление продуктов и услуг, также на регулирование таковой деятельности в согласовании с целью общества.

Основными элементами экономической системы, ее подсистемами являются: 1) производительные силы; 2) технико-трудовые и организационно-производственные дела Учебник для вузов; 3) производственно-экономические дела; 4) социально-экономические дела, либо дела принадлежности (экономический нюанс); 5) хозяйственный механизм. Любой из данных частей, в свою очередь, представляет собой достаточно сложную подсистему, состоящую из определенных частей, компонент со характерной им совокупой взаимосвязей Учебник для вузов, и развивается в согласовании с законами, общими для всей экономической системы, и внутренними, специфичными законами и противоречиями, присущими только данной подсистеме.

^ Предмет исследования экономической теории — все элементы экономической системы. Политическая же Учебник для вузов экономия призвана учить, сначала, производственные дела, дела присвоения-отчуждения в их содействии с производительными силами, и надлежащие экономические законы. Необходимо подчеркнуть, что в русской экономической литературе предметом политической экономии были только производственные дела Учебник для вузов. Таковой подход представляется однобоким, так как производственные дела как социально-экономическая форма публичного метода производства рассматривались в отрыве от содержания — производительных сил, — определяющей стороны метода производства. При схожем подходе нереально изучить противоречия Учебник для вузов 2-ух сторон последнего, вне предмета науки в значимой мере оказывается человек как основная производительная сила, неразрешенными остаются

другие теоретико-методологические препядствия.

Исследование только производственных отношений в значимой мере отвечает классовому подходу, потому Учебник для вузов что в базе этих отношений лежит собственность на средства производства как база формирования классов. Игнорирование же этого нюанса Экономиксом значит абстрагирование от рассредотачивания богатства в современном обществе, от противоречий меж классами Учебник для вузов и соц группами, а как следует, от реалий реальности.

Генетическое ядро производственных отношений, либо дела принадлежности в экономическом осознании данного понятия — более непростая подсистема экономической системы общества. Они определяют дела меж людьми в Учебник для вузов сферах конкретного производства, обмена, рассредотачивания и употребления. Доминируют посреди последних дела в сфере конкретного производства. Если рассматривать дела принадлежности исходя из убеждений объектов присвоения, то их элементами выступают дела меж Учебник для вузов людьми по поводу присвоения: а) рабочей силы; б) средств производства; в) достижений науки (сначала, в форме патентов, лицензий, других товаров умственной принадлежности); г) инфы; д) передовых форм и способов организации производства; е) услуг, и Учебник для вузов т. п.

В экономической теории и в политической экономии «производственные отношения» и «собственность» должны исследоваться в соотношении: система и ее ядро. При всем этом категория «собственность» содержит огромные эвристические (познавательные Учебник для вузов) способности для исследования всей системы производственных отношений. Ведь категория «производственные отношения» имеет в определенной степени двоякое значение (может рассматриваться как дела меж людьми в сфере конкретного производства либо как обхватывающие другие сферы Учебник для вузов — обмен, рассредотачивание, потребление). Для раскрытия эволюции производственных отношений под воздействием развития производительных сил нужно использовать понятие «генезис форм собственности», которое в динамике значит эволюцию форм экономического присвоения, а означает, служит инвентарем зания Учебник для вузов процесса присвоения разными соц субъектами тех либо других объектов — позволяет полнее изучить диалектику публичного метода производства, классовых отношений, политической власти и др.

. Стабильность и организованность современной экономической системы находится в зависимости от оптимального сочетания Учебник для вузов в ней разных форм принадлежности, любая из которых отвечает требованиям развития того либо другого элемента производительных сил. Специфичность коллективных и публичных форм принадлежности детерминирована особенностями современного шага развития производительных сил, самого процесса Учебник для вузов производства. Эти формы принадлежности являются более адекватными социальной сути человека. Соотношение публичной, коллективной и личной форм принадлежности неодинаково в разных отраслях и сферах экономики. Так, в сельском хозяйстве и сфере услуг Учебник для вузов могут преобладать личная форма принадлежности (персональная, домашняя), в базисных капиталоемких отраслях индустрии — общественная, в других отраслях — коллективная.

Рациональное соотношение меж отдельными подсистемами и элементами экономической системы в большей степени находится в зависимости от Учебник для вузов хозяйственного механизма, который является механизмом, во-1-х, использования экономических законов; во-2-х, разрешения противоречий экономической системы; в-3-х, реализации отношений принадлежности,

и, в-4-х, согласования экономических интересов. Исходя из этого предметом Учебник для вузов экономической теории следует считать исследование законов формирования экономической системы, ее функционирования и развития. Такое определение еще больше соединяет воединыжды западную экономическую идея и классическую политическую экономию. Потому не умопомрачительно, что П. Самуэльсон Учебник для вузов называл одним из предметов исследования политической экономии экономические системы.

Эффективность, организованность, а в значимой мере, — и саморегулирование экономической системы в современных критериях зависят от того, как сильна ее гуманистическая, демократическая направленность Учебник для вузов, зависящая от 2-ух главных причин: степени демократизации производственных отношений, и сначала, отношений принадлежности; меры роли конкретных производителей в управлении экономической системой, их воздействия на ее хозяйственный механизм.

Степень демократизации и гуманизации отношений Учебник для вузов принадлежности определяется возможностью работников относиться к средствам производства, объектам умственной и другой принадлежности, как к своим. Это связано с толикой всераспространенных посреди их акций, количеством этих акций у конкретных производителей и возможностью Учебник для вузов присвоения на их части доходов, также находится в зависимости от величины соц расходов страны, их соотношения с объемом изъятых налогов и др.

Целостность и организованность экономической системы почти во всем обоснованы наличием общей Учебник для вузов цели, разделяемой ее субъектами. Эта цель должна быть не просто провозглашена. Она должна дать внутренний импульс деятельности подавляющему большинству населения, стать неотъемлемым элементом его экономического мышления. Для многих ставших суверенными государств Учебник для вузов СНГ таковой целью является, сначала, достижение экономической независимости, что просит долгого времени. Основным движущим мотивом многих имеющихся в мире экономических систем

является создание и присвоение прибыли.

Действенность экономической системы в значимой мере находится в зависимости Учебник для вузов от того, как она способна воплотить системообразующие функции, сделать элементы, которых ей недостает. К примеру, для формирующихся на рыночных основах экономических систем новых суверенных стран такими элементами являются отменно новенькая финансово-кредитная система Учебник для вузов, хозяйственный механизм рыночного типа и др.



uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-ds-r-10-planirovanie-marketingovoj-programmi-kod-i-nazvanie-disciplini-po-uchebnomu-planu-specialnosti.html
uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-ds-r-rinok-cennih-bumag-dlya-specialnostej.html
uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-ekologicheskoe-pravo-dlya-specialnosti-030501-yurisprudenciya-dzerzhinskij-2011-g.html